viernes, 3 de enero de 2020

CONFUNDIMOS EDUCACIÓN CON INSTRUCCIÓN



La instrucción promueve y provoca conocimientos ... éstos pueden transformarse como pensamiento en predisposición o no, de comportamientos posteriores ya que todo conocimiento predispone a ser, o no, interiorizado, y si interiorizado, asimilado, y si asimilado... provocará la reorganización * (Piaget) y predisposición a un comportar ajustado a experiencias nuevas más eficientes... Pero advertidos que toda conducta surge en el humano de su consciencia y responsabilidad inherente a su libertad (librealbedrio)...

Así toda "educación" que no modifica así mismo la conducta futura del aprendiz no es educación, sino si acaso mera instrucción y esto es lo que hoy hacemos … mera instrucción-transmisión de conocimientos, hoy, eufemísticamente llamada competencias ...

Pero, en cuanto que pensamos-conceptualizamos en función siempre de nuestras experiencias ... de aquí que la Educación deba basarse en experiencias y no en discursos argumentativos y retóricos  ... fatuos e inoperantes para provocar acuñamientos y troquelados ...

La educación nunca es un acto mecánico e inmediato ... cuando hablamos de Maduración, lo es en el momento de recepcionar -momentoscríticos- como en el de explosionarse-manifestarse ... así cómo te pille y cómo de ánimo te encuentres ...

El citar a autores, por el debido respeto a su patente intelectual, no deja de ser un mero "código" de archivero para referenciar un producto ... pero no confundamos el producto con su proceso de elaboración que conlleva una posología y metodología cual cocinero con sus platos ... ingredientes, tratamientos, recursos, e intervención. Intervención maestra, basada en todo su entrenamiento e inherentes experiencias previas ... resultados que han podido ser erróneos u casuales ... pero siempre sabiamente organizados y eficientes.

Así que todos estos leguleyos, que por citar creen y se creen saber, solo alcanzan a ser no menos que esos papagayos que con sorprendentes plumajes y locuaces secuencias sonoras, pasan por doctos y magistrales ... comediantes y actores. ...


Lo importante y relevante importa ser la axiología-taxonomía y deontología... su organización lógica y su importancia en cuanto a valores primordiales ... si curan, o resultan ser meros placebos. 

Confundimos, no nos confundamos. Quizás las causas del fracaso escolar-educativo no estén tanto en el alumnado sino en el desajuste en cuanto a ofrecer instrucción o educación por parte del modelo educacional.

Este modelo educacional que se ha convertido en un modelo mercantilizado de competitividad lucrativa sin generar calidad sino cual prenda de marca comercial, mera ostentación y lujo … simples apariencias ...

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